"Las letras"

Las letras es una aplicación educativa de Internet dedicada a la etapa de educación infantil.
Con esta aplicación conseguimos dos cosas, mejorar el conocimiento de las letras y progresar en el uso del ordenador en educación infantil.

Aquí os dejo un enlace para que podáis jugar vosotros mismo con esta aplicación "Las letras"

Vamos a evaluar esta aplicación detalladamente.

Evaluación de la interface:

Principio de uniformidad: Es alto porque tiene el mismo aspecto en todas las pantallas, los botones están situados siempre en el mismo lugar y son siempre iguales lo que facilita su reconocimiento, además tiene siempre el mismo tipo de letra y utiliza la misma gama de colores. El icono de vuelta a la pagina principal esta siempre situado en el mismo lugar y aparece en todas las actividades, lo que permite que puedas salir de la pantalla cuando te deje de interesar.

Principio multicanal: 

• Análisis del texto: (Alto) Durante toda la aplicación el tipo de letra es el mismo. No hay mucho texto, lo que esta bien ya que la actividad esta propuesta para niños que están aprendiendo las letras y por tanto a leer. Son frase cortas en las que se dice lo mismo que se explica por voz.
• Análisis del sonido: (Alto) Durante toda la aplicación hay una voz que nos va guiando y explicando que hay que hacer en cada actividad. La voz es clara y se entiende perfectamente, además las actividades están explicadas de una manera sencilla y fácil de entender. Cuando terminas de hacer una actividad siempre hay un sonido que te anima.
• Análisis de la imagen: (Alto) Las imágenes que se utilizan durante toda la aplicación son adecuadas, ya que se utilizan para reforzar la aplicación, además son imágenes fácilmente reconocibles por los niños a los que va dirigida esta aplicación.
• Análisis de los medios entre si: (Medio) En las dos primeras pantallas no hay interacción de dos medios, simplemente aparece la imagen, mientras que en las actividades si que interactuan el sonido, la imagen y el texto, además están relacionados entre si. Esta relación hace las actividades más interesantes. Creo que en las dos primeras pantallas que son en las cuales el niño tiene que elegir con que letra tiene que trabajar y, una vez elegida esta, que actividad quiere hacer también debería haber una interacción entre varios medios, en mi opinión la interacción más adecuada seria la imagen y el sonido, el sonido tendría que explicar que hacer en esa pantalla.

Principio de motivación: (Medio) La información que presenta es importante y está bien organizada, las actividades son entretenidas lo que capta su atención y permite que la información se asimile mejor, el problema de esta aplicación es que son siempre las mismas actividades para todas las letras lo que puede terminar aburriendo.

Evaluación de la navegación:

Esta aplicación tiene una navegación jerárquica, lo que quiere decir que hay un menú principal desde el cual accedes a los menús secundarios en los que encontramos las actividades. Para poder volver al menu principal desde las actividades tienes que pasar antes por el menú secundario.

En esta aplicación el menú principal sería la primera pantalla en la que tenemos que elegir la letra, el menú secundario sería la pantalla en la que encontramos las 6 actividades.

Principio de libertad: (Medio) La aplicación permite elegir la letra que quieras y dentro de esta la actividad que quieras realizar. Te dice los fallos que has cometido en la actividad pero no te dice las letras que ya has hecho, por lo cual no sabemos cuales hemos hecho y cuales no.

Además en todo momento nos permite salir de la actividad y de la aplicación.

Evaluación de la intractividad:

Nivel de la interactividad: El nivel de interactividad de la aplicación es medio, presenta información y tiene actividades donde valora y anima al usuario, pero las opciones que tiene para elegir son muy limitadas.

Principio de interactividad: (Medio) La aplicación tiene diferentes actividades para aprender las letras, como unir las letras minúsculas con las mayúsculas  dibujarlas o encontrarlas dentro de una palabra, pero las opciones son siempre muy limitadas.

En este caso que las opciones sean limitadas es adecuado ya que va dirigido a niños de educación infantil que necesitan estar dirigidos y que si tiene mucha libertad se acaban perdiendo.