¡Hola! Este será la última entrada del blog, lo voy a dedicar a contaros mi experiencia con él. Al principio no sabia muy bien como iba esto de los blogs, alguna vez había leído alguna entrada o visto alguno, pero nunca me había propuesto hacer mi propio blog. Llevar un blog me parecía una cosa, muy difícil y que llevaba mucho tiempo. Pero en realidad eso no es así, si es verdad que llevar un blog necesita tiempo pero no es tan difícil como pensaba. Llevar este blog me ha parecido una experiencia muy positiva, porque he descubierto que hay más formas de comunicarse con los demás no solo a través de las redes sociales, además he encontrado nueva de aprender, no solo yo si no también poder transmitirlo a los demás, que es más activa y dinámica. Como este blog estaba dedicado a una asignatura concreta, Comunicación y medios audiovisuales, y tenia que tener ciertas entradas al principio me costó empezar a escribir, y tardaba mucho tiempo en hacer las entradas porque no sabía donde buscar la información necesario o como ponerla en la entrada pero poco a poco fui teniendo más agilidad. Llevar este blog me ha permitido aprender muchas cosas sobre las nuevas tecnologías en relación con la educación, he descubierto muchos recursos que pueden ser muy útiles en mi vida actual y en el futuro cuando sea maestra y muchas cosas más que antes de hacerlo no sabia como por ejemplo algunas técnicas para desarrollar actitudes para un consumo racional de la televisión. Espero que los temas que he tratado en el blog y como los he tratado les sean útiles y les hayan resultado interesantes. Por último dos cosas. Os dejo otro blog que he hecho con unas compañeras sobre la ONG Save the children, espero que ese blog les ayude a conocer más cosas sobre esta ONG y se animen a ayudarla. Pintando sonrisas
Como
ya sabéis a lo largo del día tocamos muchas cosas que están sucias. En las
cosas hay gérmenes y para que desaparezcan tenemos que lavarnos muy bien las
manos.
¿Sabéis
lo que hacen los gérmenes? ¿Queréis aprender a lavaros bien las manos?
¡Animo
superhéroes pronto aprenderéis todas estas cosas y podréis liberar al mundo de
los gérmenes!
¿Dónde buscamos?
Puedes
empezar a buscar toda la información que necesitas para derrotar a los gérmenes
en esta página:
Ahora
para comprobar que has entendido bien lo que has leído tienes que responder a
estas preguntas:
1.Los gérmenes hacen que sanes/enfermes.
2.Cuando nos lavamos las manos con agua y jabón eliminamos los gérmenes/ no eliminamos los
gérmenes.
3.¿Cuándo es el mejor
momento para lavarnos las manos? Antes
de comer y después de ir al baño / Antes de tocar a mascotas y antes de jugar
al aire libre.
4.Para eliminar mejor los gérmenes nos tenemos que lavar las
manos con agua muy fría / con agua tibia
5.Tenemos que enjabonarnos bien ambos lados de la mano/ solo la palma de la mano.
Algo para pensar:
¿Crees
que es importante que nos lavemos las manos antes de comer? ¿Y cuando hacemos
pis?
Para saber más:
Si
quieres aprender más cosas sobre cuando hay que lavarse las manos puedes ver
este video:
Espero que estos ejemplos de MiniQuest y Cazatesoros os sirvan.
En anteriores entradas hemos hablado sobre la existencia de series, programas y vídeos que no son adecuados para que lo vean los niños por el contenido que muestras o lo que transmiten. Hoy en relación con eso vamos a hablar de la importancia de desarrollar competencias de búsqueda en Internet.
Todos sabemos que hoy en día tenemos todo tipo de información al alcance de un click, pero no toda esa información es verdadera e incluso en la mayoría de los casos no es adecuada para que los niños la vean.
En muchas ocasiones paginas que tienen información adecuada para los niños luego tienen anuncios que no lo son, por ello hay que enseñarles unas pautas de búsqueda en la red.
Para empezar los padres deben meterse en las paginas que visitan sus hijos para ver si son adecuadas, estar con ellos cuando están en Internet, explicarle como encontrar paginas de juegos adecuados o paginas donde encontrar la información que necesitan.
También seria adecuado bloquear ciertas paginas que tiene contenido inadecuado para los niños y que el ordenador estuviera en una habitación común, como por ejemplo el salón, donde puedan saber en todo momento donde está su hijo metido.
En el siguiente vídeo podemos ver algunas recomendaciones para que los más pequeños estén más seguros.
Ahora vamos a hablar sobre como buscar información en Internet. En Internet hay muchos buscadores y con ellos podemos encontrar muchas paginas de información pero no toda esa información es correcta. Además que haya tanta información sobre lo que buscamos dificulta la tarea, sobre todo para los más pequeños. Para restringir la búsqueda se han creado actividades mediante las cuales se hace más fácil encontrar esa información, estas actividades son las llamadas Cazatesoros y MiniQuest. La MiniQuest es una especie de juego mediante el cual se les dan unos enlaces, en los cuales pueden encontrar la información para contestar a unas preguntas o hacer una actividad. Con la MiniQuest pueden ampliar los conocimientos que han adquirido en clase o reforzarlos de una manera más participativa. A continuación os dejo un ejemplo. Esta MiniQuest la hemos hecho unas compañeras de clase y yo. Súper Gulliver
Podríamos decir que el Cazatesoros es muy similar a la MiniQuest solo que son menos actividades. En la siguiente entrada os dejare un ejemplo del Cazatesoros que yo misma he realizado. ¡Hasta pronto!
En esta entrada vamos a hablar como conseguir un consumo racional de la televisión en los más pequeños.
Para conseguir un consumo racional de la televisión es muy importante decir que no hay que prohibir ver la televisión, ya que sus iguales si la verán y eso creará desigualdades que le harán sentirse mal, y además le producirá una mayor intriga y tendrás más ganas de verla.
Los padres deben encargarse de saber que ven sus hijos, que programas son adecuados para su edad y cuales por el contrario no lo son. Es muy conveniente que, sobre todo en cuando son pequeños, vean la tele juntos para estar seguros de que no cambia a programas que no sean adecuados.
Además no es conveniente que pasen muchas horas sentados frente al televisor, deben pasar su tiempo libre haciendo otras actividades.
A estas edades es muy importante controlar lo que ven en la televisión ya que después lo repiten todo.
En la entrada de hoy vamos a hablar sobre, como dice el titulo, el aprendizaje colaborativo.
"Nadie sabe todo, todo el mundo sabe algo, todo conocimiento reside en la humanidad" Pierre Lévy
Como bien dice la frase anterior todos sabemos algo que puede que los demás no sepan, ¿no te gustaría poder compartirlo con los demás?
Una de las grandes ventajas que no da Internet es poder comunicarnos a tiempo real con todo el mundo y con esa comunicación podemos compartir todo lo que sabemos.
Muchos de los sitios webs de han creado para eso, para compartir con el resto del mundo lo que sabemos. Por ejemplo los blogs, redes sociales, wikis...
Y yo me pregunto ¿Porqué no aprovechar esa gran ventaja en la educación?
De esta pregunta surgió el aprendizaje colaborativo.
El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.
Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo, las tareas a realizar
En esta foto podemos ver algunos de los factores del aprendizaje colaborativo.
Por último os dejo un vídeo en el que explica muy bien en lo que consiste este tipo de aprendizaje.
En la entrada de hoy os voy a contar cuales fueron las actividades que realice con un grupo de compañeras para antes y después del visionado de un vídeo. En esta caso el vídeo que elegimos fue el de Superpocoyo.
1.ACTIVIDADES ANTES DEL VÍDEO.
La profesora reunirá a los alumnos de tercero de infantil en el rincón de la pizarra digital interactiva, y se presentará diciendo que ha recibido una caja cuyo contenido tiene un DVD, y una carta en la que se explica una misión que toda la clase debe realizar (sacándolo de la caja y mostrándolo).
A continuación explicará que antes de ver el DVD tendrán que realizar una serie de pruebas para convertirse en superhéroes y poder participar en la misión.
Estas pruebas, que son las actividades que realizaremos previas a la visión del DVD, son:
1.Crea tu disfraz de superhéroe: en esta primera actividad la profesora les dará a cada alumno un folio con la silueta de una máscara y un triangulo de papel. Tendrán que decorar su máscara como quieran y recortarla con tijeras, así como el triángulo de papel, en el que posteriormente dibujaran la inicial de su nombre, poniendo como modelo el símbolo de Superman.
Y una vez que terminen todos se pondrán su máscara de superhéroe y su letra pegada en la camiseta con celofán.
2.Elige tu superpoder: la maestra les dará una serie de pautas, para elegir el superpoder. De este modo, lo que intentará es que los niños elijan un superpoder teniendo en cuenta el trabajo en clase y los valores que van aprendiendo. Para ello pondrá como ejemplo el superpoder que ella tendrá, por ejemplo: al dar una palmada tendrá el poder de recoger toda la clase.
3.¿Quién es quién?: en esta actividad la superprofe pondrá en la pizarra digital interactiva imagines relacionadas con los superhéroes más conocidos, y a partir de ella tendrán que adivinar el nombre del superhéroe correspondiente.
Al terminar estas actividades, la profesora le dará su entrada a cada alumno por haber participado en ellas. Y les dirá que tendrán que estar muy atentos al ver el video.
2.VISIONADO DEL VIDEO:
“Super-Pocoyo”.
3.GYMKANA ACTIVIDADES DESPUÉS DEL VIDEO.
Tras ver el video la profesora les leerá la carta en la que se les explica la misión que deben cumplir y las pruebas que han de realizar para poder superarla, y conseguir ser Super-Compañeros.
Tales actividades son:
1.En primer lugar la maestra les hará una serie de preguntas relacionadas con el video y cuando las respondan bien se les entregará una quesito (trocito) de la medalla de Super-Compañero.
Las preguntas son:
-¿De qué color es el disfraz de Pocoyo? Respuesta: azul y rojo.
-¿Quiénes son los amigos de Pocoyo? Respuesta: Pato, Eli, Lula, Pájaro.
-¿Qué letra tiene Pocoyo en el disfraz? Respuesta: P.
-¿Qué le pasa al pájaro? Respuesta: que está atascado.
-¿Cuál es la misión de Pocoyo? Respuesta: ayudar a sus amigos.
-¿Por qué se enfadan Pocoyo? Respuesta: porque sus amigos se enfadan con él porque les ayuda cuando en realidad no necesitan ayuda.
2.Cómo ayudamos a los compañeros con nuestro superpoder igual que Pocoyo a sus amigos: los niños tendrán que explicar cómo utilizarían su poder para ayudar a sus compañeros, los profesores, y sus padres y hermanos. Y finalmente se les entregará un trocito de la medalla
3.Encuentra la pista: la profesora esconderá en la clase una pista que les ayudará a superar la siguiente actividad. Dividiremos a los alumnos en grupos de cuatro o cinco, y tendrán que ir unidos de la mano sin soltarse, superando varios obstáculos que pondremos por la clase hechos con colchonetas, picas, conos, aros, etc. Tendrán que ser capaces de encontrar la pista que será una imagen, o dibujo que les mostrará en el lugar de la clase donde está el siguiente trocito de la medalla.
4.Busca las parejas: en esta actividad se volverá a dividir en grupos la clase y la profesora colocará una serie de imágenes boca abajo en varias mesas, y cada grupo tendrá que ir dando la vuelta a dos imágenes, hasta ir encontrando la pareja de una de ellas. Cuando consigan reunir todas las parejas, recibirán otro quesito para completar la medalla.
5.En la última actividad se dividirá la clase en parejas, y se creará un circuito que los miembros de la pareja deberán recorrer para conseguir un trozo de la medalla de Super-Compañero. Para ello se pondrá a uno de ellos un antifaz que le impida ver, y su pareja deberá ayudarle a llegar al otro lado del circuito indicándole el camino. Así ganarán el último quesito que les permitirá completar su medalla de Super-Compañero.
Con todas estas actividades conseguiremos enseñar a los niños a trabajar en equipo, ayudar a sus compañeros, y daremos un enfoque más dinámico a la clase.
Junto con este documento se entrega material que forma parte de la presentación: una caja con la medalla de Super-Compañero, una carta con la misión (sobre “top secret”), las imágenes de la actividad 3, y un antifaz y el símbolo de superhéroe.
4.CONTENIDO DE LA CARTA “TOP SECRET”.
Carta para el principio de la actividad:
¡Hola amigos!
Somos la liga de superhéroes, y necesitamos vuestra ayuda.
Sabemos que habéis visto un video de súper pocoyo en el que Pocoyo ayudaba a los demás. También sabemos que antes de ver el video cada uno os habéis hecho un disfraz de superhéroe y habéis elegido un poder para ayudar en clase.
Ahora os vais a convertir en superhéroes, pero no en unos superhéroes cualquiera, y tenéis que ayudarnos con una súper misión.
La súper misión que hemos pensado especialmente para vosotros es ser súper compañeros, para ello tenéis que pasar unas pruebas. Si superáis todas las pruebas os convertiréis en súper compañeros.
¡Animo amigos, la liga de superhéroes confía en vosotros!
Carta para el final de la misión.
¡Muy bien chicos, sabíamos que no nos equivocábamos al confiar en vosotros!
Habéis conseguido todos ser súper compañeros ¡Enhorabuena!
